山西高考报志愿5个平行志愿必须全是同时1a或同时1b吗?

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本文目录一览：

• 1、大学志愿填报流程
• 2、山西高考报志愿5个平行志愿必须全是同时1a或同时1b吗?
• 3、2021年中考录取分数线

大学志愿填报流程

第一步：分析所填报人学连续三年的录取数据。要填报某一所大学院校，至少得分析这所大学连续三年的录取数据。因为，由于种种因素，同一所大学院校，每一年的录取分，是有波动的，有时低，有时高，这些，都得在大数据的范围内精确分析，然后，再与自己的分数进行对比、参照。通过这些分析，你可以准确地得出这所大学院校的录取规律，有了规律，自然就好办事了!

第二步：进行位砍计算，得到差值。在这里，有两个概念要清楚，一个是绝对分数，一个是相对分数。绝对分数，是指没有与相应批次省控线进行比较的分数。而相对分数，则是用想填报大学和专业往年的录取分数线减去相应年份、相应批次省控线得到的录取分差。如果同学你的高考分差，高于这个录取分差，那么，被录取的可能性就十分大，反之就要注意了。

扩展资料：

1、批次线

批次线又称“录取最低控制线”，是考生能够达到填报某一批次学校并直接参与投档的最低线。每年，各省市在公布高考分数的同时， 都会将各个批次，各个类别的分数线公布出来。这种控制线有许多的类别，如理科一本线，二本线，专科批次线，提前批次线等。 宝箱网

批次线的划定，是省市招生部门依据当年的招生计划和考生的分数情况，按照一定的比例进行划定的，如果今年理科一本录取计划是100名，那么，该省市理科考生第110名或者120名考生的分数，就是他们的理科一本线。

2、投档线

投档线是每一所大学在录取过程中，当批次投档的最后一名考生的成绩。比如郑州大学理科一本批次在河南2020年招生投档的最后一名考生成绩是604分，那么，604分就是今年的郑州大学一本理科在河南的投档线。

3、录取线

录取线就是大学的每个专业实际录取的最低下的成绩。各个高校根据投档进来的考生，进行各专业的录取，其中，某一个专业的最后一名的分数，是所有录取考生中分数最低者，那么这位考生的分数就是录取线。录取线可能是投档线，也可能高于投档线。

4、滑档

所谓滑档，就是考生报考的所有志愿学校，其分数没有达到任何一所学校的投档分数线。考生在此批次的投档中，档案没有投送出去。这种情况，考生只能争取在征集志愿中进行补救，但是，出现这样的情况已是非常的被动。高考志愿填报中，一定要注意志愿设计的梯度，尽量防止滑档情况的出现。

5、退档

考生的档案达到志愿填报学校的投档线，被投到志愿学校，学校在专业分配录取时，由于各种原因，不能录取该考生，只能将其档案退回省招生办。这是志愿填报录取中对于考生来说，比较严重的后果。因为，退档和滑档一样，只能在征集志愿或者下一批次才能录取，当批次机会可以失去。

高考志愿填报，一定要注意出现退档和滑档的情况。

6、征集志愿

一些学校在当批次的录取，由于报考生源不足或者退档过多，可能会导致录取人数达不到计划数。省级招生部门会组织所有的招生未满院校进行生源的征集，如果生源缺口过大，可能会降分征集志愿。

山西高考报志愿5个平行志愿必须全是同时1a或同时1b吗?

对！应该是同一批次的。

请看我的详细解释：

如果是以前的普通志愿报考方式，招生院校非常看重第一志愿，第一志愿是非常重要的。平行志愿不等于各个志愿没有先后次序、没有第一志愿，但平行志愿与以前的志愿不同的是，只有考生和招生办知道你的志愿顺序，招生院校是不知道的，因此原来只招收第一志愿的大学就无从知道报考它的考生是第几志愿报考的它，因此是不是第一志愿就没有以前那么重要了。从而，第一志愿还是很值得冒险的，但在这种情况下，第二志愿就应该与第一志愿有一定的级差，以防万一。为了确保录取，所有志愿最好都填满。

平行志愿录取时，各个志愿对于录取学校有同等的效率，都相当于第一志愿。如果不够第一志愿学校的提档线，就看第二志愿学校的提档线，直到找到一个志愿的提档线不高于你的分数，就把档案放到这个学校。

具体而言，平行志愿中考生报考的各个院校在考分前是平等的关系。只要考生达到了这个批次的录取控制线，就按考分从高分到低分的循序，由计算机对每个考生所填报的5个院校，依次检索。“分数优先”是其投档基本特点，简单可理解为高分先投档。比如理科考生甲分数为650分，填报的志愿A是北京大学、志愿B是复旦大学;考生乙考分为649分，志愿A是复旦大学。到甲投档时，北京大学已投满，复旦大学还有一个计划未完成。考生甲将被投档到复旦大学，同时复旦大学完成招生计划。考生乙虽然志愿排序先于甲，但只能等其他志愿录取了。

“遵循志愿”是平行志愿投档的另一个原则。投档的原则是一旦进入投档程序将严格按照考生填报志愿的顺序进行投档，一旦被前面的的志愿提档，后面的学校取分再低也没戏。比如理科考生丙考分为652分，填报的志愿次序是北京大学、同济大学、复旦大学和北京师范大学，结果是被同济大学录取。后来得知能被复旦大学录取时考生丙后悔不已。

学校的提档线指这个学校录取的最低分，一般都要高于分数线。比如假定分数线是500分，那么北大、清华的提档线可能有600分，复旦、南大的提档线可能是550、560 分。

因此，在报考时，要拉开差距（各个学校的提档线，不要都报同样的学校），如报了北大，就不要报清华，但可以报北航、北工大；报了复旦就不要报交大和南大，但可以报同济、上海理工大学。

我不给你具体建议，因为这种建议不一定符合你的情况。只给你一般性建议，相信对你会有好处：

选择专业应做到六要六不要：（1）不要望文生义，而要了解专业目录及内涵。（2）不要只追热门，而要因人制宜分析就业前景。（3）不要一厢情愿，而要量力而行、留有余地。（4）不要就专业论专业，而要分析学校的专业竞争力。（5）不要用选学校代替择专业，而要把握专业录取办法。（6）不要看到就是宝，而要去粗取精、去伪存真、善于思考。

选专业时要避免几个盲区，第一不要扎堆热门专业，第二要认清专业本身，要了解所选专业具体是做什么的，有些什么课程，也要了解其专业未来的发展，第三，不要忽略自己的潜能，自己没有尝试怎么知道自己不行呢？

全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心近日公布了最新的2011年本专科专业就业状况。统计结果显示，国际经济与贸易等12个本科专业的毕业生规模最大，都在5万人以上，其中英语、计算机科学与技术和会计学的毕业生规模超过10万人。

这12个专业分别为国际经济与贸易、法学、汉语言文学、英语、艺术设计、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、土木工程、临床医学、工商管理和会计学。

选对专业是要建立在了解的基础上,不论考生是否有明确的专业倾向，都需要从了解专业入手。而考生家长为了填报志愿了解专业，与专家学者搞教学科研、做行业研究的角度是不一样的。在此，提供几点建议，供大你参考：

了解专业的内涵

近日，教育部公布了《普通高等学校本科专业目录》(修订二稿)，从这个专业目录里，考生和家长可以初步了解到，目前我国大学本科设有12个学科门类：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学。每个学科门类下面设有专业大类，专业大类下是各个专业，共469个。其实考生家长所要了解的本科专业都包含在这469个里。在了解某个专业的内涵前，首先要全面了解专业大类以及各大类中有哪些专业，把握专业的整体情况，才能对所选专业有一个理性的认识。

在了解专业大类的基础上，考生家长还要深入了解各个专业的内涵，不能仅从专业的字面意思揣测专业，也不能道听途说。所谓专业的内涵，指专业培养目标、专业培养要求、主干课程、就业及研究领域等。(了解专业内涵可通过高校的招生简章和学校招生网上关于专业的介绍。)

以往填报志愿时，考生和家长因为不了解专业内涵、混淆专业名称而报错志愿的情况屡有发生。一些考生喜欢选择那些名称好听、时髦的专业，升入大学后，却对所选专业不感兴趣，产生厌学心理。

每个高校每年的招生专业从十几个到几十个不等。不少专业的名称并不能反映出专业的实质和将来的职业。比如，“计算机科学与技术”和“信息与计算机科学”这两个专业的名称很相似，但是一个是属于工学电气信息类，一个是属于理学数学类。不论是主修课程还是将来的就业领域都是大不一样。还有一些专业名称很难从字面上了解其专业性质的，比如，化学工程与工业生物工程属于化学与制药类，化学生物学属于化学类。另外，有的专业侧重于与就业挂钩，培养的是技能型人才;有的专业则侧重基础理论，适合继续深造学习。这些都需要考生家长心理有数。

因此，了解专业内涵，可以避免或减少想当然、望文生义填报志愿所带来的后悔与无奈。

课程设置情况

通常某一个专业会有多所高校开设，比如计算机专业在我国有500多所高校开设，而各高校的课程设置情况也不尽相同，但该专业的主干课程在这些高校中都会开设。考生家长在选择专业前，应该先了解专业课程设置情况，这样才能根据考生的学习成绩和能力来确定专业。

因为不少专业的核心课程都是与中学各学科相对应，比如，擅长数学的同学，可以选择数学与应用数学、经济学、金融学、信息与计算科学等专业;物理和数学成绩都不错的同学，可以选择机械类、电气信息类、土建类、航空航天类里面的专业;喜欢化学的同学，可以选择材料科学类、化学工程与工艺、食品科学等专业;对生物有兴趣的同学可以选择生物技术、生物工程、农学、医学之中的专业;喜欢文学和外语的同学，可以选择文学、新闻学和外语教育等专业等等。

除了专业的课程设置情况外，考生家长还要了解各专业的学习年限，虽然大部分本科专业都是四年制，但有少数专业的学习年限有所不同，比如，医学类专业一般需要学习5-8年，了解专业的学习年限，可以在报考时有充分的的心理准备。

专业的就业方向

我国的大学教育基本是专业教育，高考志愿时报考的的专业，可以说是为将来的职业发展做出了第一次选择。大学毕业后，找一份对口工作，既可以将大学的知识学以致用，也可以更快的适应职场生活。如今出现不少大学生毕业“转行”的现象，往往是当初选择专业时了解不够。在选择专业时，考生和家长必须要认真的了解该专业毕业后可以从事什么工作，可以在哪些行业发展。

值得考生和家长注意的是，职业工作内容往往与专业学习内容差别很大。喜欢学习专业内容，不意味着喜欢职业工作内容。比如土木工程专业，主要学习力学知识、数学知识，对几何绘图能力有一定要求。如果一个男同学在高中阶段擅长这几项，学习土木工程专业自然是很得心应手。但是，如果这位同学不喜欢经常到房屋建筑工地、道桥施工地跑现场的话，那么将来他未必喜欢从事土木工程师这个职业。

填报志愿时选择考生感兴趣的专业，并明确专业的就业方向，那么，在考生未来的学习、工作中无疑可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智。

毕业生就业情况

面对近几年大学毕业生严峻的就业形势,什么专业就业前景好已经成了众多学生和家长填报志愿的导向。

社会对不同专业毕业生的需求并不平衡，这些专业的供求状况,在不同学校、不同学历层次的表现不一样,并随着时间的推移而变化。那么，考生和家长就要对某专业社会需求情况有一个前瞻性的了解，还要着重了解欲报考院校某专业的就业率及就业质量。

考生和家长一定要明白,表面看起来热门的专业,就业率不一定高。一项调查显示,2010届本科大学生签约率排名前十位的专业为：能源动力类、化学类、机械类、化工与制药类、土建类、电气信息类、工程力学类、材料科学类、管理科学与工程类、工商管理类。这十类就业率高的专业,多为报考时的冷门专业,在一些专业中,90%以上为调剂生。而报考时的热门专业却成为就业时却遭遇尴尬，比如，法学、医学、国际贸易、计算机科学与技术、生物技术、环境工程、生物工程等。十大类就业率高的专业,往往学习难度大、工作环境艰苦、成功感低,降低了进入这些专业的学生数量,就业率自然上升。

考生和家长要了解所选专业的就业情况，一般可以从教育部公布的专业就业状况、社会调查机构的相关数据、专业所在高校的就业情况、专业行业的统计数据、招聘网站的供求情况等几个方面着眼。

高校开设情况

选定了心仪的专业后，考生和家长还要了解哪些学校开设这个专业，是否在你省(市、区)招生等情况。另外即使是同一专业，由于各高校在培养特色和优势研究方向上也有很大不同。

2021年中考录取分数线

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法律分析：
2021年福州中考不可以复读。福建省实行是九年义务教育，在九年义务教育阶段是不可以复读也不可以留级。你复读浪费义务教育的资源，所以在中考之后进行学生分流，划出普通高中最低录取分数线，达到普通高中最低录取分数线就可以就读普通高中，达不到普通高中最低录取分数线只能就读职业高中或职业中专。现在要好好努力。____

法律依据 ：
《2021年福州市高级中等学校招生考试工作实施细则》
一、报考对象
1.具有本市中学学籍的应届初中生。
2.持有本市常住户口回户籍地报考的应届初中生或社会考生（含同等学力考生和往届生，下同）。
各类高中阶段学校的在校生或毕业生、上一年度因各种舞弊行为被取消报考、录取或入学资格受罚年限未满者不得报考。
三、资格审查与建档
（一）应届考生
1.本市学籍的应届考生：
学生持本人户口簿或居民身份证（原件及复印件）在学籍所在学校报名。凡应届初中毕业班学生读四年以上 (含四年 )，应附当地教育行政部门有效休学审批证明材料并在考生类别栏中注明。
2.回本市户籍地报考的应届考生：
持①本人户口簿（原件及复印件）、②就读学校的在学证明、③地理、生物成绩证明（省内考生）、④由就读学校提供各考查科成绩、⑤由就读学校提供的报考材料 (小学报考初中登记表、综合素质评定报告单、体检表等 )，到户口所在地的县（市）区中招办报名，报考资格审查工作由县 (市 )区中招办负责。
3.应届考生档案：
①考生报名表；②考生体检表；③小学报考初中登记表；④户口簿复印件；⑤综合素质评定报告单；⑥注意录取考生登记表（享受政策照顾的考生）；⑦休学审批证明（休学经历的考生）。
（二）社会考生（往届生）
1.社会考生（往届生）：
持①本人本市户口簿（原件和复印件）、②本人初中毕业证书或学力证明、③综合素质评定等级为优良的，须由原毕业学校提供证明。到户口所在地的县 (市 )区中招办报名，报考资格审查工作由县 (市 )区中招办负责。社会考生报考普通高中年龄不超十八周岁（2003年9月1日后出生）且不能报考五年制高职院校，报考普通高中按中考学科投档总分扣减20分后再参加普高录取。2022年起社会考生（往届生）报考普通高中按中考学科投档总分扣减40 分后再参加普高录取，并根据投档总分进行动态调整。
2.社会考生（往届生）档案：
①考生报名表；②考生体检表；③初中毕业证书复印件或学力证明；④户口簿复印件。
（三）定向生
1.定向生资格：
户籍（截至2021年4月30日）在本地，七年级至九年级三个学年学习和学籍均在本地同一所学校的初中应届毕业生（具体时间为：2019年1月1日—中考结束）。
“本地”对福州市区的学生指六城区（鼓楼区、台江区、仓山区、晋安区、马尾区、长乐区），对六县（市）的学生分别指福清、闽侯（含高新区）、闽清、连江、罗源、永泰等六个不同区域。
2.定向生录取：
在第一次统招生第一志愿最低投档线下35分以内（2022年保持35分不变，2023年起定向生录取降分幅度至少不低于40分，并逐年加大降分幅度，具体以当年公告为准），以初中学校为单位，按第一志愿1A从高分到低分择优录取定向生（市区普高第一条投档线上先投第一志愿1A和1B的统招生，第二、三志愿不投档，轮转结束再投1A的定向生）。定向生必须填报第一志愿1A才有效，定向生录取只降低中考投档的总分，对各学科的等级要求不变。
3.定向生指标：福州一中、福州二中、福州三中（西湖校区）、福州四中、福州格致中学、福州八中、福建师大附中、福州高级中学、长乐一中等9所优质普高学校按当年向福州市区招收普高普通班计划总数的50%作为定向生指标。福州屏东中学、福州第十八中学、福州外国语学校、福建师大第二附属中学等4所一级达标学校按当年向福州市区招收普高普通班计划总数的20%作为定向生指标。
2024年起，定向生指标比例将进行动态调整，具体以当年公告为准。
4.定向生分配：
定向生指标将根据市区中考报名人数，按比例分配到各初中学校。长乐一中定向生指标30%分配给五城区，70%分配给长乐区州一中、福州二中、福州三中、福州四中、福州格致中学、福州八中、福建师大附中、福州高级中学等8所学校（老八所）定向生指标170人分配给长乐区,其余的指标分配给五城区。福州“老八所”每校分解到长乐区的定向生指标由教育主管部门统筹安排，报考人数在300人以上的长乐初中校每校不超过2人，300人以下的每校不超过1人。优质普高招收定向生的具体指标分解另文通知。
2021年（2018年初一入学）将原分配到有选择生源初中指标的30%调整到无选择生源初中，其中，市区农村初中10%,其余无选择生源初中20%。2022年（2019年初一入学）将全部向无选择生源的学校倾斜。
（四）随迁子女（非本地户籍的国内考生）
随迁子女因户籍不在本地，无定向生资格。与本地学生一样可报考面向本地招生的各级各类学校，但学籍在六城区未满三年（2019年1月1日至中考结束），不能报考福州一中、福州二中、福州三中、福州四中、福州格致中学、福州八中、福建师大附中、福州高级中学等8所学校（老八所）。
（五）国际学生（不具有中国国籍且在我市学校接受教育的外国学生）
根据《福建省学校招收和培养国际学生管理规定（试行）》及《福州市学校招收和培养国际学生管理工作实施细则（试行）》文件要求，国际学生不能报考五年制高职院校及中等职业学校，可直接向具有招收和培养国际学生资格的五年制高职院校及中等职业学校提出就读申请，院校应对申请就读的国际学生入学资格和经济担保证明进行审查，对其进行测试或考核，并经院校所在地县级以上教育行政部门同意后方可入学就读。
（六）部分普高特色创新班、体育艺术特长生、非遗及紧缺专业实行自主招生
自主招生比例须控制在我市普通高中招生计划总数的5%左右。经市教育局批准的学校，自主招生比例控制在该校总招生计划的10%以内；经市及以上教育行政部门确认的示范性高中建设学校、高中课程改革基地校，可适当放宽至15%左右（但不超过100人）。自主招生的报名、录取工作均在福州市中招管理系统上进行，由各自主招生学校负责测试资格审核，每位考生只能报考一所学校，所有考生都必须参加中考，自主招生安排在中考后进行。
考生被部分普高特色创新班预录取后，考生将不再填报普高志愿，中考成绩必须达普高最低控制线上才能正式录取；考生被非遗及紧缺专业预录取后，考生将不再填报任何志愿；体艺特长生需填报在普高批1A志愿，仍可填报其他各批次志愿。
部分普高特色创新班、体育艺术特长生、非遗及紧缺专业等自主招生实施方案另文公布。
（七）资格审查工作
各中学的资格审查工作实行校长负责制，组织专人负责对考生的年龄、学籍、户籍等情况进行审查核实，谁审查、谁签字、谁负责。经审查无误后，省属和市属学校向福州市中招办、县（市）区属学校向本县（市）区中招办集体报名。凡在招生、考试、考核评价中弄虚作假、营私舞弊者，按照教育部关于印发《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的通知（教师〔2014〕1号）文件，视情节轻重给予相应处分。
（八）档案移交
考生电子档案供招生学校录取时审阅。所有被高中学校录取的考生凭录取通知书到原初中毕业学校提取纸质档案（初中学校负责密封盖章移交）后自带到录取学校报到。凡私自涂改年龄、户籍或提供假证明、假材料，骗取报考、加分或录取资格的考生和有关单位，一经查实，立即取消该生当年报考、加分和录取资格，并追究有关责任人的责任。

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