2025-04-11 17:30:10 | 宝箱网
招生省份 | 招生年份 | 科目 | 批次 | 招生专业 | 招生人数 | 学费学制 |
---|---|---|---|---|---|---|
广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 汉语言文学 | 3 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 人文科学试验班 | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 历史学类 | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 法学 | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 英语(要求外语语种为英语) | 2 | 6000/4 |
广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 公共管理类(含公共事业管理、人力资源管理、信息管理与信息系统(大数据治理方向)) | 4 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 哲学 | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 历史学(英语+历史学双学士学位复合型人才培养项目) | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 理科试验班 | 2 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 数学与应用数学 | 2 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 化学 | 3 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 统计学 | 2 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 心理学(含心理学、心理学<励耘实验班>,入校后按要求选拔部分学生进入励耘实验班) | 3 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 人工智能 | 2 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 地理科学类 | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 生物科学类 | 3 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 计算机科学与技术 | 2 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 物理学类 | 3 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 环境科学与工程类 | 3 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 法学 | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 教育学类(包含教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学) | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 经济学 | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 国际经济与贸易 | 2 | 5000/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 工商管理 | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 金融学(国家专项计划) | 2 | 5000/4 |
广西 | 2024 | 历史 | 本科批 | 历史学类(国家专项计划) | 3 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 会计学(国家专项计划) | 2 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 教育学类(国家专项计划)(包含教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学) | 3 | 4800/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 社会学(国家专项计划)(社会学+心理学双学士学位复合型人才培养项目) | 2 | 5000/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 化学(国家专项计划) | 2 | 5400/4 |
广西 | 2024 | 物理 | 本科批 | 数学与应用数学(国家专项计划) | 2 | 5400/4 |
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北京师范大学是教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。学校的前身是1902年创立的京师大学堂师范馆,1908年改称京师优级师范学堂,独立设校,1912年改名为北京高等师范学校。1923年学校更名为北京师范大学,成为中国历史上第一所师范大学。1931年、1952年北平女子师范大学、辅仁大学先后并入北京师范大学。
百余年来,北京师范大学始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的进步事业同呼吸、共命运,在“五四”“一二·九”等爱国运动中发挥了重要作用。以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等为代表,一大批名师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展,学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师、行为世范”的校训精神,形成了“治学修身,兼济天下”的育人理念。
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